No hay futuro sin raíces

Javier Alonso Schp.P

La aprobación del currículo de Secundaria ha provocado reacciones encendidas en muchos sectores de la sociedad española. Consideran que el texto no ha tenido un debate previo y tiene carencias muy significativas.

Desde que los Estados modernos asumieron la responsabilidad de garantizar la educación básica de la población, la han usado para los intereses de la ideología dominante. En cuarenta años de democracia, se han aprobado ocho leyes educativas, cada una de ellas sin el suficiente consenso de todas las fuerzas políticas. En el momento de aprobar una ley, el partido opositor anuncia que, cuando llegue al poder, la derogará y promoverá una nueva. Lamentablemente, así ha sucedido. He leído atentamente el currículo de Secundaria poniendo el foco en cómo plantea los contenidos de la historia de España y Europa. El documento afirma que vivimos en una sociedad multicultural y, por tanto, pide que se conozcan las diversas identidades nacionales y los colectivos que han sufrido marginación a lo largo de la historia. Me llama la atención que, al hablar de las raíces de la cultura occidental, no hable de la influencia del cristianismo y cite explícitamente las civilizaciones judía e islámica. Es una ausencia intencionada que pretende borrar de la memoria colectiva toda conexión con la cultura clásica y la fe cristiana que nos ha configurado como sociedad.

Por otro lado, la enseñanza de la religión tiene carácter de materia optativa para las familias que lo pidan, pues es un derecho contenido en la Constitución. Estudiar el hecho religioso que ha configurado la cultura no se considera contenido relevante para toda la población, sino solo en el ámbito privado. Sin embargo, se consideran obligatorios otros contenidos, como la igualdad de género, los valores cívicos, los derechos humanos, la democracia y el compromiso ecológico. ¿Por qué se consideran más importantes que la dimensión religiosa?
Independientemente de la confesión religiosa que tengan los alumnos, estudiar el hecho religioso debería ser algo obligatorio para todos (creyentes y no creyentes), porque ofrece claves para entender la historia, la cultura y la naturaleza de la persona y la sociedad. La cultura religiosa es un bien público, no privado. Así que a muchos nos da la impresión de que estas nuevas disposiciones no elevarán el nivel cultural de la población; al contrario, nos desconectarán de la tradición histórica que nos da identidad y aumentará más la ignorancia de las nuevas generaciones.